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大班心理健康教育教学设计

时间2021-02-21 来源:火狐文学网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

大班心理健康教育教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的大班心理健康教育教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一、设计意图

  自我控制能力,是一种内在的心理功能,它使人能自觉的进行自我调控,积极的支配自己,采取合理的行为方式去追求良好的行为效果,保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上,从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。

  5岁的幼儿已经具备了一定的自控力,辨别是非的能力逐步增强。但是,对于大班幼儿来说,仅做到这些是不够的,更重要的是让幼儿认识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性子等是不良的行为,不利于身体健辽宁省专治癫痫的医院康,应尽量避免。引导幼儿懂得要控制自己的`不良情绪和行为,鼓励孩子大胆尝试,不怕失败,更重要的是要帮助他们学会控制自己的情绪,作好应付困难的心理准备,培养幼儿的耐心和克制力。

  人的一生是短暂而漫长的,在人生旅途上,难免会碰到自己力不能及的事和无法控制的情形。帮助幼儿自我控制不健康的情绪和行为,使他们从小养成做事善始善终的良好习惯,对他形成良好的性格将起重要作用,并使他们终身受益。

  正是基于以上考虑,特设计本次活动。

  二、教学目标

  1、通过对故事的理解,能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康

  2、教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为,让幼儿知道,无休止地要玩具、吃冷饮等,都不是好孩子应该做的。

  3、培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格。

  三、脑胶质瘤术后癫痫怎么办重难点分析

  重点:通过理解故事和欣赏歌曲,让幼儿懂得生气、愤怒都是不好的行为,而且不利于身体健康。

  难点:如何引导幼儿学会从点滴小事中控制自己的情绪和行为。

  四、教学准备

  故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。

  五、教学过程

  (一)导入

  教师出示画有‘婕婕生气’和‘小朋友高高兴兴’的图片让幼儿感受两副图片中的情绪对比。

  教师:“婕婕为什么生气,我们来听一听故事就知道了。”

  (二)展开

  1、出示挂图并为幼儿讲述故事《爱生气的婕婕》,引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康。

  教师讲完故事后提问:

  (1)武汉中际癫痫病医院可靠吗吃早饭的时候婕婕为什么要生气?

  (2)早晨的时候婕婕为什么要生气?

  (3)到了幼儿园她看到小朋友在一起玩,又怎样了?

  (4)手工课上她为什么生气?

  (5)妈妈来接晚了,她又是怎样表现的?

  (6)你喜欢婕婕的这种做法吗?为什么?碰到这些情况你会怎样做?你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯吗?

  2、出示图片(在超市里妈妈没给亮亮买东西,亮亮大哭)并提问问题,通过对问题的理解让孩子知道无休止的要玩具、吃冷饮等,都不是好孩子应该做的。教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为。

  教师提问:

  (1)亮亮在干什么?

  (2)他这样做好不好?

  (3)小朋友认为应该怎样做?

  3、幼儿分组讨论,互相向自己的小伙伴讲述自己曾经生气的几件事,并汉中哪个医院癫痫好?分析自己生气应不应该。通过幼儿间的讲述,让幼儿知道随便发脾气是不好的行为,进一步理解不愉快的情绪有害于人的身心健康,要尽量避免。

  4、欣赏歌曲《拉拉钩》让幼儿知道小朋友之间不能随便发脾气,小朋友们都喜欢和不爱生气的小朋友做朋友。

  (三)结束

  教师和幼儿随着音乐做游戏并相互之间拉拉钩,保证以后不随便发脾气,做一个快快乐乐的好宝宝。

  (四)延伸教学

  通过幼儿在园一日生活,鼓励幼儿和小伙伴或老师自由交流,说说怎样做才是对的,才能不生气,让幼儿互相谈一谈以前是怎样做的,以后该怎样做。

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作者:不详 来源:网络
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